BLOQUES DE CONOCIMIENTO DISEÑO

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Daniel Berczeller

Publicaciones experimentales.

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Lina Cárdenas

Color y percepción.

¿De qué color es el cielo?  Aunque la respuesta parezca obvia, el color es transitorio en su naturaleza y resulta de una experiencia sensorial personal, por lo tanto lo que una persona ve puede diferir significativamente de otra. El principal objetivo de este curso es ilustrar y proveer a todos los participantes con una visión general en color como elemento importante de diseño. A través de clases, discusiones y demostraciones, este curso facilitará el entendimiento del color desde la perspectiva de la efímera percepción visual humana. Adicionalmente se evaluarán los factores fisiológicos, filosóficos, y sicológicos que influencian la percepción humana para usarlos efectivamente en la selección de color.

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Claudia Lattes

Dummies / Ergonomía en el rescate

Los Dummies surgen de la necesidad de contar con medios de análisis y desarrollo de métodos de mitigación de los efectos de los accidentes. Son un tipo de muñeco o maniquí utilizado para las pruebas de seguridad, ya que son réplicas a escala natural de personas, creadas para reproducir el comportamiento del cuerpo humano.

En este curso, investigaremos el ejercicio mecánico de estos muñecos en función de las tareas de rescate. También su materialidad, peso, rangos de movimiento y dimensiones con respecto a la antropometría chilena y latinoamericana.

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Jose Neira

Nuevas Tendencias

Debate abierto sobre nuevas tendencias en diseño gráfico

Una selección de la producción gráfica de diseñadores de todo el mundo, así como de textos relevantes sobre el campo del diseño gráfico, servirán de plataforma para analizar y debatir sobre las condiciones actuales del diseñador gráfico y su rol en la sociedad. El curso buscará también desarrollar el sentido crítico de los estudiantes hacia el diseño gráfico actual.

Algunas de las interrogantes que se analizarán: ¿Qué entendemos hoy por estilo y qué formas de éste tienen aceptación y por qué? ¿Qué nuevas formas de comunicación y diseño se han desarrollado en los últimos años y cómo encaja en ellas el diseñador gráfico? ¿Cómo trabaja hoy el diseñador? A la luz de estas preguntas, se espera cada estudiante pueda entender mejor su propia perspectiva, en un campo que hoy se funde con las más diversas disciplinas, algunas de ellas aún en formación.

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Pablo Suarez

Vehículos

1-A través de charlas expositivas se le muestra al alumno la importancia de la tecnología como plataforma para el Diseño. Se le exige recrear un sistema tecnológico para que comprenda los principios básicos y los alcances reales del diseño. Se le muestra como ejemplo una tecnología y luego se le pide que investigue una similar y la aplique a un ejercicio.

2- A través de clases expositivas y trabajo con software en clases se explica cómo ciertos productos han mejorado su usabilidad y desempeño al ir evolucionando la tecnología.  Por ejemplo el Walkman de Sony. A su vez el alumno debe investigar que producto posee una fenomenología similar (por ejemplo los teléfonos celulares).

3- Se le plantea al alumno resolver un problema de diseño utilizando una o varias tecnologías estudiadas. Debe investigar por el mismo que tecnologías son posibles elementos de solución a una problemática planteada. Por ejemplo vehículos eléctricos de trabajo pesado.

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