Empresarios del rubro del transporte, académicos y representantes del sector público se reunieron en el campus Bellavista de la U. Andrés Bello para participar en el seminario “Últimas Tendencias de Eficiencia Energética en el Transporte”, organizado por el Centro del Transporte de la U. Andrés Bello y la Agencia Chilena de Eficiencia Energética (ACEE).

La actividad tuvo como objetivo dar a conocer a los distintos actores de este rubro los resultados de las últimas investigaciones en el campo de la eficiencia energética del transporte. Este sector de la economía representa el 33 por ciento del consumo energético de Chile, mientras que a nivel mundial es responsable del 23 por ciento de las emisiones de CO2.

Pese a la importancia la eficiencia energética para el transporte, se trata de un rubro que aún se encuentra en pañales en Chile. “Durante 2011 nos sorprendimos con un proyecto de la U. Andrés Bello sobre transporte, un área muy poco estudiada y desarrollada en Chile”, afirmó Natalia Arancibia, subdirectora de la Agencia Chilena de Eficiencia Energética.

Entre los asistentes al seminario se encontraron representantes del rubro transportista como Victor Manuel Jorquera, director de la Asociación Chilena de la Industria del Transporte de Carga por Carretera y Sergio Pérez, dirigente de la Confederación del Transporte de Carga por Carretera.

En la ocasión, Julio Villalobos, director de Centro del Transporte de la U. Andrés Bello, dio a conocer los resultados del proyecto de investigación “Impacto del Diseño y la Carga en la Eficiencia Energética de las Operaciones de Transporte de Carga”. Se trata de la segunda etapa de una iniciativa más amplia que busca entregar evidencia sobre medidas que ayuden a aumentar la eficiencia energética en este rubro.

La importancia de la cabina

Una parte del estudio se orientó a evaluar el impacto del diseño de cabinas en el consumo de combustible. Para eso, se comparó el consumo de combustible en ruta de dos camiones de idénticas características, excepto por su cabina: uno tenía capot y otro cabina frontal.

Las pruebas realizadas bajo el protocolo SAE-J 1321 en la salida sur de Santiago demostraron que el primer tipo de cabina promueve una mayor eficiencia energética. “Se demuestra que el diseño de cabina con capot impacta de manera positiva en el consumo de combustible, ahorrando un 3,96 por ciento”, explicó Julio Villalobos.

Esto se debe a que el diseño con capot opone menor resistencia al aire durante su desplazamiento que la cabina frontal, por lo que necesaria una menor potencia para avanzar.

El impacto de la carga

Una segunda parte de esta investigación tuvo por objetivo evaluar el impacto de la carga transportada en el consumo de combustible de los camiones. Este trabajo, realizado bajo el mismo protocolo que evaluó las cabinas, demostró que la carga transportada o peso del equipo también afecta el consumo de combustible y lo hace de manera proporcionalmente lineal.

Al finalizar la jornada, Claudio Gavilán, profesional del área de Transporte de la ACEE, dio a conocer los distintos programas que la agencia pone a disposición del sector privado para mejorar la eficiencia energética.

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Descarga díptico sobre impacto del diseño de carga en el consumo de combustible

Descarga díptico sobre impacto de la carga en el consumo de combustible

Texto: Alexis de Ponson M.

Fotos: Carolina Corvalán

Por segundo año consecutivo, la Facultad de Ingeniería llevó a cabo una ceremonia que pretende transformarse en una tradición dentro de esta unidad académica: la Premiación a los Mejores. La actividad se realizó el martes 23 de abril en el auditorio Andrés Bello del campus República.

En la ocasión fueron premiados los estudiantes que en 2012 obtuvieron el mejor promedio de notas de su generación en cada una de las carreras de la Facultad, en las modalidades diurna, vespertina y advance. Además, se entregó un reconocimiento al mejor académico de cada carrera, de acuerdo a los resultados de la evaluación docente realizada por los alumnos.

El decano Hernán Orellana Hurtado afirmó que para la Facultad que dirige es un orgullo destacar a sus mejores estudiantes y académicos. “Uno invierte mucho tiempo en resolver problemas y no nos damos el tiempo para trabajar con los alumnos ejemplares, quienes con esfuerzo y dedicación no solo cumplen con su deber, sino que también son sobresalientes”, agregó.

En la oportunidad, el Decano compartió con la comunidad de Ingeniería los aspectos más relevantes del plan de desarrollo de la Facultad, en el cual destaca el plan para acreditar a todas sus carreras, partiendo por las ingenierías civiles en 2014. Además, destacó que durante 2013 la Facultad de Ingeniería invertirá entre 1.500 y 2.000 millones de pesos en equipamiento.

La experiencia en Singularity University

En 2012, el decano Hernán Orellana fue invitado a visitar las instalaciones de Singularity University en California, Estados Unidos. Se trata de un centro académico creado por Google y la Nada, cuyo objetivo es reunir, educar e inspirar a líderes en torno al uso de tecnologías exponenciales para la solución de los grandes problemas de la humanidad.

Durante el inicio del año académico, el Decano compartió la experiencia de su estadía de ocho días en la institución. El objetivo de la charla fue motivar a estudiantes y académicos para usen las nuevas tecnologías. “Como ingenieros, ¿qué tenemos que hacer? Debemos preocuparnos de estas nuevas tecnologías. Son una gran oportunidad de innovación y emprendimiento”, comentó.

El decano Orellana explicó que el impacto de estas tecnologías que aceleran el progreso se proyectará a otras áreas del conocimiento como Medicina, Neurociencia, Nanotecnología y Biotecnología. “Hoy es más cierto que nunca que una persona puede hacer en su casa una innovación que impacte en miles de personas”, agregó.

Los premiados

Ingeniería en Construcción: Luis Quinchel F. (4º año), Daniel Carvallo L. (3er año), José Tenorio R.  (2º año), Aarón Ramírez R. (1er año) y el profesor Nicolás Moreno Penrroz, como el mejor docente.

Ingeniería Civil: Diego Araya V. (6º año), Rolando Urrutia T. (5º año), Francisco Vásquez A. (4º año), Moisés Santibañez S. (3er año), Pablo Marchant C.  (2º año), Ignacio Peyresblanques A. (1er año) y el profesor Darío Lobos U. como mejor docente.

Ingeniería Civil Informática: Alberto Simon F. (6º año), Jorge Espinosa A. (5º año), Cesar Alviz C. (4º año), Daniel Palomera S. (3er año), Sr. Fernando Díaz G., de 2º año, Sr. Mauricio Rosales F. de 1er año y el profesor Juan Antonio Saravia, como mejor docente.

Ingeniería en Gestión Informática diurno: Leandro Reyes C. (5º año), Francis Rivano C. (4º año), Camila Pontigo G. (3er año) y Kevin Maldonado M. (2º año). Vespertino: Susana Ossandon P. (5º año), Hipólito Soto A. (4º año), Pedro Aravena S. (3er año), Obryan Gajardo F. (2º año) y el profesor Rodrigo Caballero V., como mejor docente.

Ingeniería en Computación e Informática diurno: Francisco Betancourt P. (5º año), Marco Antonio Fuenzalida M. (4º año), Francisco López A. de (3er año), Sebastián Meneses N. (2º año) y el profesor Otto Peterson E. como el mejor docente diurno. Vespertino: Nicole Bobadilla V. (5º año), Alejandro Reyes L. (4º año), Luis Aparicio R. (3er año), Rodrigo Flores O. (2º año) y el profesor Carlos Beyzaga M. como el mejor docente vespertino.

Ingenieria en Computación e Informática Advance: Sergio Carreño A. (4º año), Milixa Sira L. (3er año), Pedro Novoa J. (2º año) y el Profesor David Ruete Zuñiga, como mejor docente.

Ingeniería en Telecomunicaciones: Felipe Mardones M. (2º año diurno), José Ignacio Soto F. (2º año vespertino) y la profesora Mafalda Carreño M. como mejor docente.

Ingeniería Civil Industrial: Ignacia Briones G. (4º año), Maximiliano Calderón S. (3er año), Raúl Bravo R. (2º año), Fabián Méndez M. (1er año) y la profesora María Carmen Osorio S. como mejor docente.

Ingeniería Civil Industrial Advance: Luis Rodríguez F. (3er año), Javier Mora C. (2º año), Jorge Bravo M. de 1er año y el profesor Miguel Ghilardi G. como mejor docente.

Ingeniería Industrial diurno: Felipe Parada S. (3er año), Jorge Corcuera R. (2º año), Gerardo Casas-Cordero M. (1er año). Vespertino:  Rodrigo del Río A. (3er año), Antonio Martinez R. (2º año), Eduardo Vega M. (1er año) y el profesor Miguel Angel González como el mejor docente.

Ingeniería Industrial Advance: Miguel Ortiz C. (3er año), Felipe Romero M. (2º año), Ivonne Labrin I. (1er año) y el profesor Christian Ketterer G. como mejor docente.

Ingeniería en Logística y Transporte diurno: Diego Olmos G. (3er año), Nicolás Villagrán O. (2º año) y María Ester Rivera B. (1er año). Vespertino: Roxana Ledesma M. (3er año), Pablo Corocedo P. (2º año), Moisés Reyes S. (1er año) y el profesor Cristian Vergara N. como mejor docente.

Ingeniería en Automatización y Robótica diurno: Esteban Deij G. (3er año), Felipe Manríquez H. (2º año) y Diego Molina A. (1er año). Vespertino: Ricardo Méndez V. (3er año), Jonathan Rodríguez P. (2º año), Ignacio Jaña C. (1er año) y el profesor Néstor Palominos G. como mejor docente.

Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos diurno: Natalia Gomara G. (3er año), Patricia Trincado R. (2º año) y Constanza Garay C. (1er año). Vespertino: Erika Ibañez S. (3er año), Fernando Escobar R. (2º año), Lissette Alcaino F. (1er Año) y el profesor Andrés Navarro C como mejor docente.

Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos Advance: Loreto Jarra B. (1er año) y el profesor Arturo Espinoza, como mejor docente.

Geología: Pedro Marconi J. (2º año) y el profesor Reynaldo Charrier G. como mejor docente.

Ingeniería Civil en Minas: Jach Belmar L. (2º año) y el profesor Pierre-Yves Descote como mejor docente.

Ingeniería Civil en Metalurgia: Katherine Pino V. (2º año) y el profesor Jorge Ibarra como mejor docente.

Los jóvenes tendrán 24 horas para resolver un desafío: desarrollar aplicaciones que permitan resolver problemas en la Tierra y en el espacio, usando información geoespacial y datos abiertos. Esa es la invitación de la hackaton International Space Apps Challenge, organizada por la Nasa y la comunidad local OpenStreetMap Chile.

La actividad se desarrollará el 20 y 21 de abril en el campus Santiago de la Universidad Técnica Federico Santa María. En ella, un grupo de estudiantes de Ingeniería en Computación e Informática, acompañados por su director Eduardo Quiroga, representarán a la U. Andrés Bello.

Los estudiantes de la UNAB estarán divididos en tres equipos. El primero desarrollará un mentor virtual y estará conformado por Sebastián Oliva, Elizabeth Valenzuela, Daniela Valenzuela, Sebastián Salgado y Sebastián Soto.

El segundo equipo estará formado por Isúi Rijas, Felipe Tapia, David Maldonado e Ignacio Venegas. Su proyecto busca crear un explorador de energías renovables.

Finalmente, el equipo más numeroso planea desarrollar una base de datos de objetos cercanos a la Tierra. Este team estará compuesto por Álvaro Aravena, Sebastián Cabezas, Edgardo Fuentes, Lucas Suarez, José Luis Allende, Carlos Contreras y Eduardo Quiroga.

El International Space Apps Challenge se desarrollará en paralelo en otras 49 ciudades del mundo como San Francisco, Nueva York, Londres y Tokio. Los ganadores de cada localidad tendrán la oportunidad de que su proyecto se convierta en realidad gracias al apoyo de la NASA.

Texto: Alexis de Ponson M.

Imagen: NASA

Alumnos de primer año de las carreras de Ingeniería Comercial, Ingeniería en Administración de Empresas y Contador Auditor, más los estudiante de 1°,2° y 3° año de Ingeniería Civil Informática de la Universidad Andrés Bello, podrán acceder al Convenio de Doble Titulación firmado con la Universidad Europea de Madrid, lo que les permitirá diferenciarse en el exigente mercado laboral.

Para postular se debe completar el formulario disponible en la web www.unab.cl/intercambio, desde la primera semana de mayo 2013 y presentarlo físicamente en la secretaría de la Escuela, para posteriormente entregarlo al coordinador de Relaciones Internacionales del Campus.

Una vez que el alumno obtenga la beca podrá cursar asignaturas de la UEM sin dejar de asistir a clases regulares en UNAB y sin necesidad de viajar a España, a través de una plataforma on line, muy similar a la utilizada en  UNAB (UNAB Virtual).

Para realizar la doble pasantía, Universidad Andrés Bello dispondrá de diversos recursos y servicios on line, como biblioteca, noticias, comunidades de aprendizaje, conferencias, información compartida en redes sociales, webconferences, masterclasses, seminarios virtuales, tutorías on line etc.  Además contará con un profesor a través de un modelo de docencia virtual por vía directa y también se podrá trabajar en equipo con compañeros de la UEM.

Se entregará un total de 100 becas para Ingeniería Comercial, 80 becas para Contador Auditor,  80 becas para Ingeniería en Administración de Empresas y 60 becas para Ingeniería Civil Informática.

Universidad Europea de Madrid

La Universidad Europea de Madrid nace en 1995 como universidad privada, siendo actualmente la mayor universidad privada de Madrid con más de 1.100 profesores y personal no docente, y más de 16.000 estudiantes distribuidos en sus campus universitarios de Madrid y Valencia.

Luego del terremoto que afectó a Chile en 2010, probablemente muchas gente se sintió confiada por la buena respuesta que el país ha tenido en el pasado. “Sin embargo, el desastres planteó nuevos desafíos para estar preparados en el futuro”, es el diagnóstico del Dr. Jarrod Goentzel, director del Laboratorio de Respuesta Humanitaria del MIT.

Goentzel, uno de los principales expertos mundiales en manejo de desastres, visitó Chile invitado por el Departamento de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Andrés Bello, donde dictó una charla sobre la experiencia internacional en la materia.

A su juicio, uno de los desafíos clave que enfrenta el país es la comunicación luego de ocurrido el desastre. “Luego de un desastre, muchas personas personas están tratando de ayudar, pero la mayoría de las veces sus esfuerzos no forman parte de un plan mayor porque les resulta muy difícil comunicarse con los demás”, explica Goentzel. El experto agrega que cuando eso ocurre, se hace más difícil coordinar una adecuada asistencia a los afectados.

En esa línea, la U. Andrés Bello y el Laboratorio de Respuesta Humanitaria del MIT  están trabajando en un proyecto de investigación que tiene por objetivo caracterizar las tecnologías de la información más adecuadas para coordinar la acción de organismos públicos, privados y la sociedad civil.

Según explica Goentzel, el objetivo de esta investigación y de otras iniciativas que conduce en su laboratorio es ayudar a que las personas improvisen su ayuda una vez que ya estén conectadas. “No queremos detener la improvisación, sino que queremos mejorar la comunicación”, aclara el experto norteamericano.

En esa línea, el académico del MIT destacó que los jóvenes representan un gran potencial, por su capacidad de conectarse y comunicarse de nuevas formas y con nuevos dispositivos.

El aporte de los jóvenes

Durante su conferencia, el Dr. Goentzel también destacó la importancia de que los estudiantes y los jóvenes investigadores se involucren en el estudio de nuevas soluciones para enfrentar futuros desastres naturales.

“La mayoría delas organizaciones como la Cruz Roja o la ONEMI, que no tienen una gran cantidad de recursos, que no tienen un mucho personal y no pueden permitirse desarrollar este tipo de investigación”, explica el norteamericano, quien agrega que esto convierte a las universidades en el espacio natural para pensar nuevas soluciones.

En este escenario, los jóvenes pueden asumir un rol protagónico, a juicio de Goentzel: “Los estudiantes tienen el tiempo, la energía y el interés para involucrarse en estos temas”.

En Estados Unidos, el gobierno está trabajando numerosas iniciativas para mejorar la respuesta a desastres naturales en conjunto con universidades y estudiantes. “Me alegra ver que en Chile también está ocurriendo”, destacó Goentzel.

Nicolás Bronfman, director del Departamento de Ciencias de la Ingeniería, junto a Jarrod Goentzel y las investigadoras Raquel Jiménez y Pamela Álvarez.

Un auditorio Andrés Bello repleto escuchó al académico del MIT.

Por Alexis de Ponson

adeponson@unab.cl

“Respuesta ante desastres naturales: la experiencia internacional”, es el título de la charla que dictará en la Universidad Andrés Bello el Dr. Jarrod Goentzel, fundador y director del Humanitarian Response Labdel MIT. La actividad, gratuita y abierta a toda la comunidad, se realizará el martes 26 de marzo  a las 12.00 hrs. en el auditorio Andrés Bello, ubicado en República 239, Santiago.

Al frente de su laboratorio, el Dr. Goentzel ha dirigido y participado en numerosos proyectos que han analizado la respuesta de organismos públicos y privados frente a desastres naturales como elterremoto de Haití en 2010 y el tsunami ocurrido en 2004 en el Océano Indico y el paso del huracán Katrina por Nueva Orleans.

El objetivo de todas estas investigaciones intentar mejorar la comprensión de los desastres naturales y las necesidades de respuesta que se generan a partir de ellos, de forma de mejorar la reacción de los organismos encargados y reducir el sufrimiento humano y la pérdida de vidas.

Toda esta experiencia será transmitida por el Dr. Goentzel en su conferencia, la cual forma parte de la visita del académico a la U. Andrés Bello en el marco del proyecto “Information Technologies for Supporting Disaster Relief Operations in Chile”. La iniciativa es encabezada por Andrés Bronfman y Raquel Jiménez, investigadores del Departamento de Ciencias de la Ingeniería de la U. Andrés Bello.

Se trata de un proyecto de investigación inédito en Chile y que recibió el respaldo del Massachusetts Institute of Technology (MIT). Su objetivo es evaluar las tecnologías de la información más adecuadas para apoyar las labores de rescate y ayuda humanitaria luego de la ocurrencia de un desastre natural en Chile.

Durante su estadía en Chile, Goentzel participará también en una ronda de reuniones con distintas instituciones involucradas en la respuesta a desastres naturales, entre las que se cuentan la Oficina Nacional de Emergencias, la Academia de Guerra del Ejército y la Cruz Roja Chilena.

Por Alexis de Ponson M.

adeponson@unab.cl

Entre el 13 y el 26 de febrero se extendió la estadía en el Departamento de Ciencias de la Ingeniería (DCI) de dos estudiantes norteamericanas. Se trata de Elise Myers, de tercer año de Geología y Ciencias de la Tierra en el Massachusetts Institute Of Technology (MIT) y Pratibha Chauhan, estudiante de Arquitectura del Wellesley College en Massachusetts.

Las estudiantes llegaron a la Universidad Andrés Bello para participar en una serie de actividades contempladas en el proyecto de investigación “Information Technologies for Supporting Disaster Relief Operations in Chile” que lleva adelante la casa de estudios con el apoyo del MIT a través de su programa MISTI.

“Ellas vinieron a conocer la experiencia chilena respecto al manejo de emergencias y desastres naturales y hacer un levantamiento de cómo opera Chile en la respuesta a desastres”, explica Pamela Álvarez, investigadora del DCI.

Durante su estadía en Santiago, las jóvenes norteamericanas tuvieron la oportunidad de reunirse con el director del Centro de Alerta Temprana (CAT) y con el Jefe de la División de Abastecimiento de la ONEMI, con Cruz Roja Chilena y con la Academia de Guerra del Ejército, donde pudieron conocer el simulador de respuesta a desastres con que cuenta esta institución.

Esta ronda de reuniones les permitió conocer cómo se ha reforzado el sistema de respuesta a desastres luego del terremoto del 27 de febrero de 2010. “El sistema es como una mariposa, ha estado mejorando mucho. En los últimos tres años ha cambiado mucho y para mí eso es muy impresionante”, comentó Elise Myers. Por su parte, Pratibha Chauhan destacó que “Chile está en proceso de mejoramiento, por eso hay muchas cosas que la ONEMI quiere mejorar.

Aunque las estudiantes ya abandonaron el país, su vínculo con el DCI se mantendrá durante el primer semestre de 2013. Las jóvenes deberán realizar un estudio de caso a partir de los posteos en twitter luego del 27F. “La idea es ver cómo iban surgiendo las necesidades, dónde y qué se solicitaba. Eso deberán compararlo con los envíos de ayuda que se hicieron para saber si twitter sirvió como herramienta para facilitar el acceso a la información y mejorar la respuesta de las instituciones”, explica Pamela Álvarez.

Las estudiantes evaluaron positivamente su estadía en la Universidad Andrés Bello. Elise destacó que “esta experiencia ha abierto mis ojos sobre cómo usar esta información en otros países”. En tanto, Pratibha está interesada en temáticas de planificación y distribución de ayuda en desastres y espera que esta experiencia le permita en el futuro explorar más sobre este tema.

Mientras los estudiantes disfrutan de sus vacaciones y las salas de clases se encuentran vacías, los profesores de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Andrés Bello ya están preparándose para el año académico 2013.

La casona Cañaveral, ubicada en el camino a Farellones, fue el lugar donde los docentes se reunieron y participaron en un taller de estrategias creativas. Alrededor de 50 académicos y directivos de la sede Santiago participaron en la actividad que se desarrolló los días 7 y 8 de enero.

Claudia Gwynn, master en coaching y profesora a cargo del curso, explica que el taller tuvo como objetivo entregar a los profesores herramientas prácticas y teóricas para comprender el proceso creativo integral. “La idea es que puedan impulsar la creatividad en los alumnos que por su área de formación y las demandas del mundo laboral, requieren nuevas formas de pensar, sentir y actuar”, complementó la especialista.

El taller se dividió en cuatro módulos que abordaron diversas temáticas como estrategias para la creatividad, creatividad en equipo y la evaluación de la creatividad. En este contexto los académicos debieron participar en charlas, debates, dinámicas grupales y juegos.

La actividad se inserta en una serie de acciones destinadas a entregar más herramientas a los docentes de la Facultad para que su trabajo en las aulas sea más efectivo y el aprendizaje de sus estudiantes sea mejor.

La actividad se repitió este miércoles 9 y jueves 10 de febrero en Olmué y estuvo dirigida a los académicos de la Facultad de Ingeniería en la sede de Viña del Mar. Además, el próximo 22 y 23 de enero se repetirá la actividad en la sede Concepción.

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Un fuerte llamado a promover la creatividad e innovación en los estudiantes marcó el cierre del año académico en la Facultad de Ingeniería. “Debemos estimular el emprendimiento y la innovación en nuestros estudiantes”, dijo el decano Hernán Orellana a los directivos y académicos presentes en la actividad que se realizó en el auditorio Andrés Bello.

En la ocasión, el decano Hernán Orellana dictó una conferencia sobre su visita a las dependencias de Singularity University. La casa de estudios, que se encuentra en el NASA Research Park en Silicon Valley, está dedicada a promover y orientar el desarrollo exponencial de las tecnologías.

Durante la visita, que se desarrolló en entre el 12 y el 21 de octubre pasado, el Decano pudo conocer de cerca las más recientes innovaciones en materias como informática, inteligencia artificial, biotecnología y nanotecnología. “Se está produciendo una democratización de la tecnología, donde las tecnologías y herramientas se están poniendo al alcance de las personas. Lo más importante es que ya es real”, comentó durante su presentación.

Según comentó el Decano, esta experiencia lo hizo volver a Chile con mucho sentidod e urgencia sobre las tareas que la Facultad de Ingeniería tiene por delante en materias de docencia.

“Como facilitadores del proceso de innovación, debemos pensar en qué dinámicas y herramientas debemos generar en nuestras salas de clases para promover el emprendimiento en los alumnos”, dijo Hernán Orellana a los académicos presentes. En la misma línea, el Decano indicó que uno de los desafíos de los docentes es enseñarles a sus estudiantes a ser creativos.

Proyectando los futuros pasos de la Facultad, el Decano dio a conocer a los académicos su intención de implementar un Centro de Emprendimiento, el cual cuente con un laboratorio de pilotaje donde los estudiantes puedan poner a prueba sus nuevos proyectos.

Una vez finalizada la charla, los directores de escuelas y carreras compartieron un cóctel, ocasión que el decano Hernán Orellana aprovechó para hacer un brindis por las fiestas de fin de año.